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    北京四中網校“愛學”作文秀,開啟寫作教學新方式
    • 更新時間: 2020-03-30
    • 編輯:小A
    • 來源:互聯網
    • 瀏覽量:16623

    從2月28日至3月16日,北京四中網校教研院發起組織了“愛學”作文秀活動,圓滿收官。此次活動得到學校、老師、學生和家長的大力支持,共有來自52個學校、700多個班的18000多名學生參與寫作。最終共有33個學校、249個班級、499位教師和1494名學生獲得了獎項。

    自從今年1月新冠肺炎疫情爆發以來,廣大中小學生不得不“宅”在家里,經歷了一個漫長的寒假。為了更有效推動線上寫作教學,北京四中網校教研院利用北京四中網校愛學平臺的討論功能,設計了此次作文秀活動。具體的參加方法為:語文教師在愛學平臺的班級討論區發布任務,學生根據任務完成寫作。相應的評獎規則是:作文點贊積分排名前3的同學,獲得“妙筆生花獎”;評論積分排名前3的同學,獲得“孜孜不倦獎”。學生任務完成率≥80%的班級和學校,也都會獲得相應獎勵。活動開始后,各學校師生積極參與,共同完成了此次線上寫作,提交了許多優秀作品。

    接下來讓我們看一看本次活動的部分獲獎作品吧:

    小學組獲獎作品

    初中組獲獎作品

    高中組獲獎作品

    活動感言

    本次作文秀活動得到了許多學校和班級的積極組織和參加,很多班級參與率都達到了90%以上,甚至是100%。本次作文秀不僅是學生個人作文水平的展示,更是學生和教師在線上積極互動、交流、溝通的成果。參賽學校和老師們對這次活動有怎樣的感悟和收獲呢? 

    海南省洋浦中學:這種作文寫作方式不僅可以支持老師在線批改,也可以支持學生之間的點贊、點評、表達自己的觀點。這實際上就是將學習的主動權還給了學生,突出了學生是學習的主體,也符合未來教學的方向。

    湖南省衡陽師范學院祁東附屬中學周智敏老師:“作文秀”的形式新穎,學生參與點評和點贊,能在一定程度上激發學生興趣,盤活了互動的環節。點評文章,對學生也是一種很好的鍛煉,能夠引導學生關心時事,關注熱點問題,樹立正確的價值觀,在真正意義上認識到祖國的偉大,激發學生的愛國熱情。

    湖南省益陽市安化縣思源實驗學校吳如意老師:此次活動讓我們收獲了一個“小驚喜”。平時“作文”這個老大難的事情,一下子變成了一件有趣的事。從發布任務,到最后一位同學上交作品,一共只用了三天時間,兩個班共107位同學,105位上交作文。學生們出于想看看誰的點贊和評論多的心理,迅速完成了點贊和評論的環節。這是我寫作教學中,作文提交最快、最多的一次。

    湖南省常德市石門縣第四中學馬世芳老師:在平臺任務發布的第二天,就有同學把他的作文草稿私發我,讓我提建議怎么修改。在上傳的過程中,遇上了字數受限、不能分段等問題的時候,他們也會積極想辦法解決,有些同學反復編輯多次,才上傳讓自己滿意的作品。在協助他們完成的過程中,我感受到了孩子們在盡力展現最好的自己,我真正感受到了他們的努力。在這個過程中,我發現同學們特別善于發現別人的優點,不吝惜自己的贊美。我想,孩子們在肯定別人的同時,內心深處也在渴望得到別人的關注、贊美和鼓勵吧,這也許就是他們那么努力的一種內驅力。

    河北省唐山市樂亭縣新寨鎮新寨初級中學史龍剛老師:其實農村孩子,無論是自制力還是硬件條件都比不上城里孩子,但我們語文老師沒有因為是農村初中就放低要求,我們不僅利用直播課的時間給同學講作文秀的要求,更是利用課下的時間打電話催同學們上交作文,這樣才保證了參與率。同時,我們把每篇作文都用心批改一遍,將老師、同學們認為好的作文推薦到作業群里、家長群里,讓孩子們感受到用心寫好作文的那種自豪之情,讓孩子們看到別的同學的作文是如何寫的,從而激勵自己努力寫好作文。

    寫作訪談

    通過這次作文秀活動,很多老師和學生收獲了意外的驚喜,對線上寫作產生了濃厚的興趣。為了利用好這次寫作教學的經驗,讓更多的學校和老師認可線上寫作的好處,北京四中網校教研院于3月15日晚7點舉辦了一場直播訪談活動,活動由教研院教研員許英國老師主持,特邀原北京四中語文高級教師李厚儀老師擔任嘉賓。訪談展示了部分獲獎學生的作文,播放了幾位教師的活動感言。兩位老師還就大家關心的一些熱點問題做了研討,包括:1.時事熱點類話題作文怎么寫?2.中高考作文命題是否會涉及“新冠病毒”?3.什么樣的作文是“好”作文?4.從學生的角度怎樣點評作文?5.利用愛學平臺開展作文教學有何優勢?6.在孩子寫作上,家長能起到哪些幫助作用?7.寫作與閱讀的關系?

    此次直播活動持續近2個小時,大約有5.2萬名師生和家長觀看。活動受到大家的廣泛關注和歡迎,正如湖南省武岡市思源實驗學校劉想艷老師所說:“今晚的訪談既有專家引領,又有一線老師參與,更可貴的是用了“作文秀”中孩子的習作作為素材,很有說服力。(作文秀活動)打破了時空界限,讓孩子互動,讓孩子有獲得感、有成就感,更能激發孩子寫作興趣。

    湖南省石門縣思源實驗學校的陳輝云老師也給與了很高的評價:“這堂課不僅僅只是教給老師如何來以評促教教作文,還讓老師們從他們組織的這次活動中,學會了如何去組織開展這樣的習作交流活動,更是讓我們感覺到了信息技術帶給習作交流莫大的便捷!深受啟發!”

    活動過后,各家長、教師紛紛在各自的班級群、工作群中進行積極的討論和反饋:  

    活動愿景

    本次“愛學”作文秀活動,利用“愛學”平臺的討論功能,實現了線下傳統作文教學向線上作文教學的“華麗轉身”,方便了老師批閱,調動了學生點評的積極性,真正實現了作文教學中的師生互動、生生互評。相信更多的老師將會利用線上寫作的方式,培養同學們善于表達、樂于表達的習慣,真正提升同學們的寫作素養!

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